一堂课只讲四分钟

——江苏洋思初中考察见闻

李有本

听起来，你也许难以置信：

“自1990年以来，连续十年的学生入学率、巩固率、毕业率、合格率均达100%，优秀率居泰兴市之首；而他们的做法是——每堂课教师只讲4分钟┉。”这是天津市教育科学研究院的王敏勤教授在深入一所农村学校洋思初中蹲点半年后于2001年9月5日在《教学》杂志上发表的一则惊人的报道。

怀着惊疑的念头和强烈的探奇欲望，我们南宁地区21世纪园丁工程B类人才培训学习班一行40名学员终于有幸在2001年的最后一天亲临考察了这所“江苏省先进集体“的农村学校——江苏省泰兴市天星镇洋思初中。

风景如画的校园

一走进洋思初中，便给人以气势非凡的感觉：高大宏伟的图书实验楼、教学楼、教师公寓楼、学生公寓楼、学校饭堂楼排列得错落有致，豪华而气派；“没有教不好的学生”、“每个学生都能学好”、“让每一位家长都满意”的大字标语镶嵌在走廊墙上，以校园中心广场为起点的水泥校道——“求知路”、“文明路”、“健康路”分头延伸向校园深处每个角落。实验楼后，只有在奥运比赛场所才看到的一个标准、高档的塑胶跑道田径运动场，更令我们惊叹不已。听该校的秦副校长介绍：“眼前看到的每一幢大楼及其装备的现代化设施都是洋思初中取得显著的教育教学成绩后，凭着一流的声誉，吸引着当地的商业银行主动上门放贷建起来的，单说那塑胶跑道的田径运动场就值800多万呢……”我们不禁为洋思人的胆识气魄所惊叹！

“先学后教，当堂训练”

“洋思初中的教师每堂课一般只讲4分钟，最多不超过10分钟，学生的作业全部在课堂上完成，师生没有使用任何一种试卷资料……”听完秦副校长的简单介绍，我们便急不可待地分头进入各个教室听课。一篇近千字的文言文《桃花源记》：第一分钟，教师板书课题后学生你一言我一语地介绍起作者情况来；第2—6分钟，教师快速出示了包括目标内容、学习方法和时间规定的教学目标后，一学生朗读课文，其他学生见错即纠，教师则板书强调，第7—12分钟，学生按照目标要求自学，或默读、或朗读、或讨论，教师则穿行于学生中间个别辅导，其间将发现的一些共性的难疑点板书黑板，第13—17分钟集中解决黑板上的疑难点，会做的学生先讲，教师后补充，第18—27分钟学生每人一句译讲比赛，师生见错就纠；第28—32分钟，全班自由诵读，用铅笔在课本上划节奏，教师穿行于学生之间个别辅导；第33—45分钟出示围绕重点内容拟定的作业题，学生做作业，做完的可朗读、背诵课文，会背的同学试背。一节课45分钟大多数学生背诵课文，教师全部收上了作业本。全班学生那种高效的学习节奏、高度的精神投入、自由的发挥、高涨的热情深深地感染了我们听课的老师。课后，我们同行的各科教师都赞不绝口：“先学后教，当堂训练，与秦副校长介绍的毫厘不差，真不简单！”

我不禁问秦副校长：为什么洋思初中的学生学习那么自觉主动、热情高涨？秦副校长笑而不答，引领着我们朝师生公寓楼走去。

让每一位家长都满意

我们首先来到了标写有“让每一位家长都满意”警语的饭堂楼前。只见宽敞的饭厅内一个个饭桌排列整齐，每个饭桌上一式十套的餐具摆放有序。洁白的墙壁上美言警句令人赏心悦目；特别那句“学会吃饭，提高素质”令我们忍俊不禁。“我们师生不用排队领取，工人只把饭菜平均分到各个饭桌上，再由每桌的10人平均分发，10人统一到位，统一吃饭，统一拾碗筷，统一离开，全校2000多师生20分钟全部吃饭完毕。。。。。。”听着秦副校长的讲解，看着饭厅内外洁净卫生的环境，我们都啧啧称奇，感到不可思议。

来到学生公寓里，墙上“学会生活，提高素质”、“学会睡觉，提高素质”、“学会洗澡，提高素质”等朴实而感人的警语首先映入我们的眼帘。每个宿舍内整齐划一的内务，洁净温馨的环境，令我们再次大开眼界；而最令我们感到新奇的，是每幢宿舍楼的一楼中厅入口处都设有一间“生活指导教师”办公室兼寝室，其门旁的“生活指导教师工作职责”上赫然写着“教育学生吃饭，教育学生洗衣，教育学生睡觉，教育学生洗澡，教育学生穿衣……”打针喂药、生活习惯、心理解惑……方方面面，细致入微。看着这生活指导教师工作职责，蓦然，我心里豁然开朗，一直萦绕在我脑际的疑团一下子解开：现代化教育教学环境设施，有钱就能装备起来；“先学后教，当堂训练”也只不过是课堂教学的一种模式；“以人为本”、“爱生如子”等的现代教育教学理念，才是教育教学走向成功的根本保证，而现代教育教学理念在教育教学行为上真正的贯彻落实又是多么的难能可贵啊！

可惜我们对洋思初中考察只安排了半天的时间。临行前，我们再次仰望教学楼上熠熠发光的洋思警语，久久不愿离去。

——“没有教不好的学生！”

——“每个学生都能学好！”

——“让每一位家长都满意！”

——“每个教师都有责任教好！”

摘自《横县报》2002年1月17日